eTwinning e CLIL: la mia esperienza

Ciao a tutti!

Durante lo scorso anno scolastico ho portato avanti un progetto eTwinning basato sullo studio di argomenti storici in inglese, applicando quindi la metodologia CLIL. 

Ho descritto questa esperienza in un breve articolo che farà parte degli atti della conferenza "Innovation in Language Learning" che si terrà a Firenze l'8 e il 9 novembre 2018. 

Non potendo essere presente personalmente, il mio intervento è rappresentato da questa presentazione virtuale, che ripercorre (in inglese) i passaggi più importanti del progetto e i benefici maggiori che gli alunni ne hanno ricavato in termini di acquisizione di competenze linguistiche, storiche e trasversali.

Spero possa essere interessante per chi desideri approfondire la metodologia CLIL o semplicemente iniziare ad utilizzare la piattaforma eTwinning. Come sempre i commenti sono sempre graditi!

LearningApps per lavorare sul lessico storico

Ciao a tutti!

Oggi vorrei condividere un'attività che ho creato con Learningapps.

Sto preparando un'ottima terza per l'esame finale del primo ciclo e in quesi ultimi giorni di scuola stiamo effettuando molte simulazioni del colloquio d'esame.

Devo dire che i ragazzi sono davvero bravi e mi sembra che la loro preparazione sia a buon punto, ma noto spesso che alcuni alunni sono ancora un po' carenti per quanto riguarda l'uso del lessico specifico della storia.

Ho deciso allora di creare un giochino interattivo semplice e divertente per far acquisire alcune espressioni importanti che possono di certo tornare utili durante l'esame.

learningapps.orgè una piattaforma web che consente di creare in modo velocissimo ed intuitivo delle app per l'apprendimento, senza avere praticamente nessuna competenza informatica. Basta infatti scegliere uno dei modelli disponibili e compilarli con i contenuti desiderati.

Io ho scelto il modello "memory", in cui le espressioni storiche vanno abbinate correttamente tra loro secondo le modalità del famoso gioco con le carte. Ecco il risultato:  Lessico storico - Memory

Per chi non vuole creare una propria attività personalizzata, l'applicazione consente anche di visionare un vasto catalogo di esercizi già pronti (divisi per materia) che possono essere liberamente utilizzati.

Vi consiglio davvero di dare un'occhiata a questa applicazione, perché in pochi minuti vi permetterà di creare risorse utili utilizzabili sia nel lavoro in classe che come compiti da assegnare a casa.

Fatemi sapere se avete utilizzato la mia attività storica e se vi è stata utile.

A presto

Marianna

Perchè Classi Aperte?

In grammatica si definisce classe aperta una categoria di parole, unite tra loro per la funzione logica in comune (come ad esempio sostantivi o aggettivi), che non può essere considerata finita nella creazione di termini in quella categoria, in quanto il tempo che passa e, soprattutto, la conoscenza di nuovi soggetti, attributi o altri elementi grammaticali, contribuisce alla creazione di nuove parole da adattare alle esigenze dei sempre nuovi orizzonti.

 Sono partita da questo concetto quando ho deciso di creare il mio blog, perché un blog che si occupa di didattica, non a livello teorico, ma raccontando le esperienze della pratica quotidiana e condividendo idee, risorse, strumenti proprio come si fa tra colleghi in sala insegnanti, deve essere necessariamente una classe aperta, cioè un contenitore pronto a raccogliere concetti e sollecitazioni sempre nuovi, così come accade nell’esperienza diretta di ciascun docente.

In secondo luogo il concetto di “classi aperte” si adattava a rappresentare la mia volontà di condividere proprio ciò che succede nelle mie classi, di aprire al confronto e spero al supporto di tanti colleghi le porte delle classi in cui lavoro per creare concrete possibilità di scambio e di crescita professionale.

Buona lettura!

M.

Chi sono?

Mi chiamo Marianna Memè e sono un’insegnante di Italiano e Storia.

Insegno da circa 6 anni e, a partire dal 14 settembre 2016, dopo aver superato il concorso a cattedre, sono una docente di ruolo.

In realtà mi occupo di formazione da quasi dieci anni, sia nel campo dell’insegnamento dell’Italiano come lingua straniera o seconda lingua, sia grazie al mio lavoro di progettista, ricercatrice e formatrice nell’ambito di progetti finanziati dalla Commissione Europea (LLP e Erasmus+).

L’insegnamento è la mia più grande passione, oltre che il mio lavoro, e lo vivo come un grande privilegio, anche se è un mestiere difficile e che richiede aggiornamento costante.

Ho un grande interesse per l’innovazione didattica in generale, e in particolare per tutte quelle tecnologie che possono essere applicate all’insegnamento e all’apprendimento.

Da circa tre anni mi sto formando nella metodologia CLIL, che ritengo stimolante, efficace ed estremamente motivante per docenti e discenti.

Ho deciso di creare questo blog perché vorrei condividere idee, attività didattiche, applicazioni e strumenti tecnologici, progetti, dubbi e difficoltà con tutti quei colleghi che saranno interessati ad interagire con me.