giovedì 4 giugno 2020

Idee per l'ultima settimana di scuola (3): le word cloud

Nei giorni scorsi ho iniziato a pubblicare idee di attività carine e utili da proporre durante gli ultimi giorni di scuola. Dopo aver parlato di quiz e canzoni, oggi vi propongo un'altra attività semplicissima e adatta anche alla didattica a distanza.

Una word cloud è, letteralmente, una nuvola di parole, cioè una rappresentazione grafica delle parole che ricorrono più frequentemente in un testo, rappresentate con una dimensione proporzionale alla loro ricorrenza.


La word cloud è utile per analizzare parole chiave e per memorizzare i concetti importanti di un testo, ma può essere utilizzata anche per raccogliere e visualizzare le idee di un gruppo di persone, ad esempio dei vostri studenti.

Esistono infatti molte applicazioni che consentono di creare gratuitamente nuvole di parole a partire da uno o più testi che vengono caricati. Alcune delle più usate sono:

ma vi basterà una rapida ricerca su Google per trovarne a centinaia.

Tuttavia, l'applicazione più interessante per creare una world cloud in modalità DAD è senza dubbio Zeetings. Questo web tool, infatti, vi consentirà di creare la vostra nuvola in tempo reale a partire da parole o frasi che farete digitare agli studenti direttamente dal loro pc o smartphone.

Vediamo come:

1. Per prima cosa andate su https://www.zeetings.com/ e accedete o create un vostro account. Se preferite potete usare quello di Google o Facebook.

2. Una volta entrati, cliccate su "New Zeeting" e poi su "Start adding content"





3) Tra le varie opzioni scegliete prima "Create poll" e poi "Word cloud"





4) Digitate la domanda per gli studenti (A), scegliete quante risposte volete che diano (B), cambiate, se volete, il colore dello sfondo (C), scegliete in che modo volete che appaiano le risposte (D) - io scelgo sempre la seconda opzione.



5) Spuntate il contatore di risposte (E), così saprete quando tutta la classe avrà partecipato.


6) Cliccate su "Create". Nella nuova schermata che apparirà ci sarà un link: vi basterà cliccare su "Start presenting" e chiedere ai vostri studenti di digitare quel link nel loro browser (da pc, smartphone, tablet, ecc...) e di rispondere alla domanda. 


7) Questo è quello che appare agli studenti dallo smartphone: quando hanno finito di rispondere dovranno cliccare su "Submit".



8) Quando tutti avranno risposto cliccate sulla schermata con il mouse e le parole dei ragazzi saranno già state trasformate in nuvola:




Realizzando questa attività potrete chiedere agli studenti ad esempio come hanno vissuto l'anno scolastico, quali difficoltà hanno avuto durante le lezioni a distanza, ecc... e poi mostrare e commentare insieme la nuvola creata, che rappresenterà una sintesi di ciò che pensano. Tenete presente che il numero di caratteri che potranno usare è limitato, quindi la domanda dovrà necessariamente essere semplice.

Un modo secondo me creativo, leggero e utile per salutarsi! 

Inoltre può essere utilizzato con studenti di tutte le età, anche bambini della primaria, adattando la domanda che viene posta.

Warning: valutate bene il gruppo a cui proponete questa attività, perché naturalmente non avete garanzie sul fatto che nessuno scriva parole o frasi inappropriate. Come tutti gli strumenti, anche questo va utilizzato solo se adatto al proprio contesto.

Zeetings è un'applicazione che ha tantissime altre funzioni, tutte molto interessanti per la didattica, se vi interessa sapere di più scrivetemelo nei commenti e preparerò un post o un video tutorial più esaustivo.



martedì 2 giugno 2020

Idee per l’ultima settimana di scuola (2): 5 canzoni da usare in classe


Nel post di ieri ho parlato di come un quiz interattivo possa essere un asso nella manica per le ultime lezioni di quest’anno scolastico. Gioco, competizione, divertimento sono infatti sempre ottime idee per gli ultimi giorni di scuola, quando la stanchezza si fa sentire e la voglia di libertà e spensieratezza degli studenti (e non solo) è palpabile.


In queste condizioni potrebbe non essere semplice gestire le nostre classi e trovare una soluzione che ci consenta di affrontare comunque argomenti importanti o almeno interessanti e che costituisca anche un modo simpatico e piacevole di concludere l’anno scolastico.


Una delle attività che mi piace sempre “sfoderare” nel corso dell’anno e ancora di più durante l’ultima settimana è l’ascolto di una canzone.


Esistono tantissimi brani più o meno recenti che trattano di personaggi o avvenimenti storici, argomenti di attualità, temi collegabili a Cittadinanza e Costituzione, spunti che possono essere affrontati dal punto di vista di varie discipline, anche scientifiche, per non parlare dei brani in lingua straniera, preziosi per i colleghi di lingue.


Far ruotare una lezione e una discussione attorno ad un brano musicale è un modo per mantenere alti motivazione e interesse degli studenti e per abituarli a considerare gli spunti offerti dalle discipline di studio da punti di vista diversi, cosa che favorisce lo sviluppo di flessibilità e pensiero critico. Quindi...perché non provare?


Ecco cinque tra i miei brani preferiti (e collaudati) da usare come spunto per le lezioni dell'ultima settimana di scuola:


  1. Caparezza, Sono il tuo sogno eretico

Una canzone che permette di prendere tre piccioni con una fava, e che consente di organizzare una lezione divertente e partecipataz anche in modalità #DAD. Se ti interessa sapere come la propongo io, puoi consultare il mio lesson plan.


2. Caparezza, Il dito medio di Galileo


Si dice che Caparezza abbia deciso di scrivere “Il Dito Medio Di Galileo” dopo aver scoperto che nel museo omonimo di Firenze è conservato il dito medio di Galileo Galilei, che per l’autore rappresenta un ammonimento per coloro che, ancora oggi, mancano di giudizio razionale. I vostri studenti vedranno Galileo con occhi diversi dopo aver ascoltato questa canzone dal tono irriverente (controllate il testo e valutate se è appropriato per il contesto in cui lo presenterete) e potranno esercitarsi a guardare il mondo di oggi dal suo punto di vista.




3. Francesco Guccini, Don Chisciotte

Questa canzone meravigliosa rimane secondo me il modo migliore per introdurre e attualizzare il romanzo di Cervantes.





4. Francesco De Gregori, La storia siamo noi

Incipit perfetto per una lezione sulla responsabilità, sulla cittadinanza, la politica ecc...


5. Modena City Ramblers, I cento passi

La storia di Peppino Impastato, ucciso dalla mafia nel 1978, negli stessi giorni in cui l’Italia era sconvolta dal rapimento e dall’uccisione di Aldo Moro.

La canzone è meravigliosa, così come il film omonimo di Marco Tullio Giordana, e consente anche una riflessione su cosa ognuno di noi può fare per lottare contro le piccole grandi ingiustizie a cento passi dalla nostra quotidianità.





Spero che questi suggerimenti possano esservi utili, fatemi sapere se usate queste canzoni.



"Sono il tuo sogno eretico" di Caparezza: lesson plan

Fase di attivazione


Proiettare la copertina del singolo della canzone e il titolo e chiedere agli studenti se conoscono l’artista e di provare a capire dal titolo di cosa parla la canzone.



Fase di ascolto


Prima parte


Proporre agli studenti un primo ascolto senza mostrare il testo, e fare un veloce giro di opinioni per vedere se qualcuno ha capito chi sono i personaggi di cui si parla. É probabile che riconoscano subito Giovanna D’Arco, più difficile che capiscano i riferimenti a Savonarola e Bruno.




Seconda parte


Far ascoltare la prima parte con il testo.


A questo punto tutti o quasi avranno riconosciuto Giovanna D’Arco e si potrà velocemente ripassare il suo ruolo nella guerra dei Cent’anni e analizzare alcuni giochi di parole divertenti ed arguti che si riferiscono a lei.




Terza parte


Si procede con l’ascolto della seconda parte della canzone con testo


Saranno ora gli studenti a riconoscere la figura si Savonarola, che si potrà approfondire (io di solito nel corso dell’anno scolastico riesco solo a toccare questo argomento in velocità, quando invece meriterebbe un maggiore approfondimento). 




Grazie all’analisi del testo si potrà anche ragionare sulla figura di Alessandro VI (citato nella canzone solo come Sua Santità) e sul falò delle vanità. Se la classe e il tempo lo permette a questo punto introduco un ragionamento sul rapporto tra tendenze umanistiche ed anti-umanistiche nella cultura del ‘500.






Quarta Parte


Infine ascoltiamo l’ultima strofa e trasferiamoci a Campo de’ Fiori...




Conclusione

Per concludere promuovo una discussione più approfondita  a partire da domande stimolo, ad esempio: cosa hanno in comune questi tre personaggi? Chi sono gli eretici oggi? Nella nostra epoca può essere ancora rischioso esprimere liberamente il proprio pensiero, le proprie idee, il proprio modo di essere?







Back to school: attività rompighiaccio per i primi giorni di scuola, a distanza o in classe Ci siamo, il 1 settembre è arrivato. Molti di no...